Progetto Blue Kep, successo per la conferenza finale

I partner di BLUE KEP riuniti un'ultima volta

(C) WG2020

per approfondire: https://www.italy-croatia.eu/web/blue-kep

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BLUE KEP Infoday a Trieste sulla mobilità transfrontaliera

Informest ha promosso il 20 settembre scorso a Trieste un Infoday per capitalizzare i risultati del programma di mobilità internazionale applicata a istituti tecnici e a settori strategici come quello nautico/marittimo e turistico, costruito lungo i 21 mesi del progetto BLUE KEP, evidenziando punti di forza e criticità di questo percorso formativo, e fornendo nuove linee guida per tutte le fasi operative di nuovi programmi di mobilità internazionale: dall'accreditamento delle scuole alla selezione degli studenti, dal riconoscimento delle competenze acquisite (crediti formativi) nei periodi all'estero all'implementazione dell'alternanza scuola/lavoro, dalla preparazione degli insegnanti a quella degli studenti.

Il programma di mobilità ha coinvolto complessivamente 38 studenti e 12 istituti tecnici e nautici di Italia e Croazia (7 italiani e 5 croati), per un totale di 45 giornate di scambio culturale e professionale tra due diversi Paesi e sistemi scolastici. Di questi, 9 sono studenti di istituti del Friuli Venezia Giulia che si sono recati in Croazia, presso scuole di Pola, Sebenico e Spalato per un periodo di esperienza in classe e uno più lungo, della durata di un mese, presso aziende croate del settore nautico e marittimo.

I quattro istituti regionali selezionati per la partecipazione al programma sono l'ISIS Brignoli Einaudi Marconi di Gradisca (GO), l'ISIS Arturo Malignani di Udine, l'Istituto Nautico Tomaso di Savoia Duca di Genova-Luigi Galvani” di Trieste e l'ENAIP. Friuli Venezia Giulia.

Durante l'evento Informest ha presentato nel dettaglio l'attività che ha coinvolto le scuole regionali nel programma di mobilità relativamente all'hosting e alla ricezione del flusso di studenti. Gli studenti del FVG coinvolti nel programma di scambio e i loro insegnanti (tutor e accompagnatori) hanno preso parte all'agevolazione del workshop organizzata sulla base di U Lab. Circolo di coaching teorico che stimola profonde motivazioni fatte di ricordi e aspirazioni, per dare valore e riconoscimento all'esperienza di ognuno, garantendo a tutti l'opportunità di esprimersi e generare consapevolezza tra i partecipanti sul valore della propria esperienza.

Gli studenti  del FVG partecipanti alla mobilità dopo aver ricevuto l'attestato

SMO esempio di centro multimediale transfrontaliero per il progetto PRIMIS

Lunedì 29 aprile si è svolto a San Pietro al Natisone un incontro durante il quale ATS Projekt, partner del progetto PRIMIS (viaggio multiculturale tra Italia e Slovenia attraverso il prisma delle minoranze) ha presentato il centro multimediale SMO (Slovensko multimedialno okno – Finestra multimediale slovena), il museo interattivo di paesaggi e narrazioni degli aspetti caratterizzanti la cultura del territorio a confine tra l'Italia e la Slovenia. Il centro, finanziato dal progetto strategico JEZIKLINGUA nell’ambito della precedente programmazione Italia-Slovenia, e gestito dagli enti di riferimento della comunità slovena in Italia, è destinato a essere utilizzato come riferimento per la realizzazione dei quattro Centri multimediali previsti dal progetto PRIMIS.

Con l'occasione, è stata dedicata particolare attenzione all'uso delle tecnologie e installazioni adottate (video, database, schermi tattili, installazione musicale, archivio registrazioni, ecc.) e così come la documentazione sinora raccolta.

I quattro centri multimediali da attivare nell'ambito di PRIMIS a Trieste, nell'area del Comelico, a Capodistria e nel Comune di San Michele al Tagliamento (Bibione) creeranno un percorso multimediale museale /didattico relativo al retaggio storico, linguistico, culturale ed etnico e  andranno a costituire una rete stabile di presentazione del patrimonio culturale e linguistico delle comunità autoctone presenti sul territorio transfrontaliero, offrendo all'utente interessato un’immersione sensoriale quanto più completa sia mediante postazioni interattive multimediali che realtà immersiva o virtuale.